Les 6 meilleures façons dutiliser la visioconférence en classe

Autrefois, les élèves devaient sasseoir dans la même salle de classe pour suivre une formation. Cependant, avec le développement de la science et de la technologie, les étudiants du monde entier peuvent étudier avec le puissant programme de visioconférence indépendamment de lheure et du lieu.

Beaucoup dentre nous sont familiers avec lutilisation des ordinateurs, des iPads , Smart Boards et autres outils technologiques dans les salles de classe daujourdhui. Un outil relativement inexploité pour nos salles de classe est la vidéoconférence. Il y a tellement de possibilités passionnantes qui viennent avec la possibilité de voir, dentendre et de communiquer avec des gens du monde entier dans le confort de votre salle de classe (ou où que vous soyez).

Utilisation de la vidéoconférence dans la salle de classe en tant quoutil pédagogique est quelque chose de relativement nouveau pour de nombreux éducateurs. Beaucoup de gens pensent que la visioconférence est très coûteuse ou trop difficile à travailler qu’ils ne l’envisagent même pas. La vérité nest ni lune ni lautre de ces choses. La visioconférence est abordable et sa mise en place nest pas du tout difficile. En fait, si un établissement denseignement supérieur propose un e-mail à vos étudiants, vous lavez peut-être déjà.

Les façons dont la vidéoconférence peut améliorer lexpérience éducative sont nombreuses. Ginger Lewman, directeur du programme Face2Face au Turning Point Learning Center à Emporia, Kansas, a déclaré que la vidéoconférence a été utilisée «comme une opportunité dapprentissage essentielle au cours des quatre dernières années. Nous avons été en contact avec des étudiants à travers les États-Unis et le travail pour amener la religion, la géographie, lhistoire et lapprentissage par le service à une vie dynamique. »

Mais comment utilisez-vous exactement un système de visioconférence dans léducation? Voici six façons dutiliser la visioconférence en classe:

1. Visites virtuelles sur le terrain

Les visites sur le terrain sont toujours des moyens passionnants et amusants pour inciter les élèves à sengager davantage dans lapprentissage. Malheureusement, en raison de problèmes de budget, de transport et de préparation en temps opportun, le nombre de sorties scolaires que les étudiants peuvent faire est limité. Avec la technologie de visioconférence dans la salle de classe, tous ces problèmes sont résolus. Les élèves peuvent se rendre dans un zoo en Chine et parler avec des astronautes pendant quils leur font visiter la NASA. Les systèmes de visioconférence dans la technologie de la salle de classe permettent aux élèves de voyager partout dans le monde et de donner vie à lapprentissage.

2. Connectez-vous avec des experts et des spécialistes

Les enseignants aiment inviter des conférenciers spéciaux dans la salle de classe pour impliquer plus facilement les enfants et fournir un autre niveau de compréhension du sujet étudié. Malheureusement, la méthode traditionnelle dacquisition dun conférencier invité est souvent un processus laborieux; il peut être difficile de trouver lorateur spécifique nécessaire dans un rayon dun certain kilomètre, et il peut être particulièrement difficile de trouver un orateur avec un horaire ouvert pour le temps de déplacement.

Les écoles qui intègrent les appels vidéo en tant quapprentissage Loutil donne aux enfants la possibilité dentendre un grand nombre de spécialistes informatifs et engageants dans le domaine dintérêt, tout en réduisant simultanément les tracas des enseignants et des orateurs.

3. Collaboration en classe

Les activités dapprentissage collaboratif pour les élèves ne se limitent plus à une seule classe ou école. Grâce à la technologie de vidéoconférence, les étudiants peuvent travailler avec des étudiants non seulement aux États-Unis, mais dans le monde entier. Les étudiants peuvent avoir accès à de nouvelles idées, à de nouvelles pensées et opinions, à des cultures différentes et à de nouvelles personnes à des kilomètres de distance pour enrichir leur apprentissage et en faire des individus plus complets.

4. Accéder à des cours précédemment indisponibles

Certaines écoles, en particulier celles des zones rurales, ne sont pas en mesure doffrir des cours avancés ou détaillés dont leurs élèves pourraient avoir besoin. Même ceux des régions les plus peuplées manquent souvent denseignants dans certaines matières. De nombreuses écoles pourraient bénéficier dun cours supplémentaire à distance quelles ne pourraient peut-être pas offrir autrement. Au lieu davoir à faire la navette sur de longues distances entre différentes écoles, les enseignants seraient en mesure de donner des cours par vidéoconférence.

De plus, les "cours précédemment indisponibles" peuvent signifier un contenu assez exotique. Vous avez peut-être disséqué des calmars ou fabriqué des squelettes modèles, mais combien de fois avez-vous assisté à une arthroplastie du genou en cours de science? Au COSI (Center of Science and Industry) de Columbus, Ohio, montrer en direct des arthroplasties du genou par vidéoconférence nest pas nouveau.

La visioconférence est un moyen puissant pour donner aux étudiants un accès inégalé à des lieux (ou des procédures) ) dont ils nauraient pu rêver que dans le passé.

5. Avantages pour les enseignants

Beaucoup de gens ne réalisent pas les possibilités infinies dont disposent les enseignants lorsque les méthodes de vidéoconférence sont introduites dans la salle de classe. Lutilisation de la vidéo en classe est évidemment un outil pédagogique, mais de nombreux appels vidéo permettent aux enseignants déchanger des informations avec dautres enseignants et administrateurs avec facilité et efficacité. Les enseignants peuvent même organiser des conférences parents-enseignants via des appels vidéo, évitant ainsi les désagréments rencontrés à la fois par lenseignant et les parents lors de lorchestration des réunions à lécole.

Plus important encore, les réunions peuvent être organisées sans perdre le non important -les signaux verbaux qui sont si impératifs pour la communication en face à face. Les enseignants peuvent tripler la flexibilité sans sacrifier la qualité de la communication.

6. Accroître la présence sociale dans la classe numérique

L’une des lacunes des classes en ligne et hybrides d’aujourd’hui est la limitation des possibilités d’engagement social. Lapprentissage social est une partie engageante et productive dun apprentissage efficace, et les enseignants travaillant en ligne seraient bien avisés de saisir loccasion de lintégrer dans leurs travaux de cours.

Lorsque les enseignants et les étudiants en ligne se réunissent numériquement via le moyen de visioconférence en face à face (en particulier les solutions qui permettent à de nombreux participants dêtre visionnés ensemble à la fois), ils recréent des éléments significatifs du rassemblement social physique.

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